7月22日讯 据《足球报》报道，应全方位培养小球员，体教融合需做好各项赛事的统筹。

7月16日到21日，首届百年名校足球精英交流赛在济南举行，7月16日，百年名校校长论坛在济南举行，8名百年名校校长进行了专题发言，分享了各自体教融合的经验。

在如何抓好小球员的文化课学习方面，主要的办法有：足球特长生插班学习、外出比赛时坚持文化课学习、一对一的个性化学习、停赛停训相结合的调节机制等等。

技术和品德的融合、个性和团队的融合，其实与学习和踢球的融合类似，要重点发挥校园足球的育人功能，尤为关键的是，中国校园足球的发展，要打破“体育特长生不好管理”的刻板印象，让家长们可以放心地把孩子交给校园足球。

更高层面的体教融合，中青赛始终是国家重点打造的赛事，这是一个突破了体教壁垒的赛事，同时，体育系统和足协体系的赛事，以及校园足球的相关赛事自然要在全面协调的基础上并行发展，目前工作的核心是赛事的统筹，尤其是赛历的统一。

在德育、智育、体育、美育和劳动教育这“五育并举”的同时，中国青少年足球对小球员的培养应该是全方位和立体化的。

足球运动和其他运动最大的不同在于，它是一项最综合的运动，在技术能力和战术能力之外，全面的身体素质和良好的思维能力是运动员发挥其技术能力的基础所在。一些国内顶级的青训机构认为，一名足球运动员应该具备全面的体育素质，篮球、羽毛球、乒乓球以及田径等项目，对运动员的上肢力量、跑动能力和柔韧性的锻炼价值非常大。

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